SINTAXIS: Lo básico del atributo

Después de este repaso pon aprueba lo que has entendido:
PRÁCTICA 1.- El atributo: definición, explicación y ejemplos
PRÁCTICA 2.- Descubre la respuesta correcta
PRÁCTICA 3.- La estructura del atributo
PRÁCTICA 4.- Al rojo vivo... Distingue entre el atributo y otros complementos

SINTAXIS: Todo lo que tienes que saber el CD y CI

COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO from Pep Hernández

Ahora con estos ejercicios interactivos tienes la posibilidad de repasar, profundizar y avanzar. Lánzate y practica.
Práctica 1.- Descubre el CD
Práctica 2.- Completa con el CD
Práctica 3.- Localiza el CI

SINTAXIS: Complementos verbales básicos

Complementos verbales: Atri, PVO, CD y CI
1.- Pincha en los siguientes enlaces y practica:2.- Diferencia entre el complemento directo e indirecto3.- Atento a los complementos4.- Ejercicios imprimibles con solucionario

¿Cómo entender cuatro complementos verbales básicos? Atributo, predicativo, complemento directo y complemento indirecto.

SINTAXIS: Rápido, rápido... ¡Complementos!

COMPLEMENTOS... A toda máquina from Educación Secundaria

SINTAXIS: Oraciones Impersonales, pasiva y pasiva refleja

Oraciones impersonales from Alfonso Sancho

Para repasar los tipos de sujeto (gramatical y léxico) y la pasiva pincha en:

Explicación de pasiva refleja

Paso de activa a pasiva I

Paso de activa pasiva II: correspondencia

Paso de activa a pasiva III: transformación oraciones completas

SINTAXIS: Keep Calm con los usos del "SE"

Pincha en la imagen

Usos del se from Pep Hernández

Presentación de los valores de "SE" con ejemplos (Presentación María)

Explicación con los valores de Se (Apuntes de María)

Práctica I: Clasifica el SE 

Práctica II: Identifica el tipo de SE

Práctica III: Localiza los valores

SINTAXIS: ¿Cómo clasificamos la oración?

             

             Ya hemos trabajado en clase la modalidad oracional, ahora puedes practicar con ejercicios, pincha estos enlaces: Oraciones según la actitud del hablante y Modalidad oracional  Recuerda que las oraciones interrogativas también se pueden diferenciar entre totales, parciales, directas e indirectas... Comienza el reto y suerte.

SINTAXIS: ¿Distinguimos tipos de coordinadas? y ¿Qué tal clasificamos las subordinadas?

Debéis pinchar en los enlaces, hacer los ejercicios y acabar con "Enviar mis respuestas a mi profesor/a"

¿Distinguimos tipos de coordinadas?

¿Qué tal clasificamos las subordinadas? Primera parte

¿Qué tal clasificamos las subordinadas? Segunda parte

SINTAXIS: Pasiva Refleja

Practica la pasiva refleja transformando las oraciones que encontrarás en los siguientes enlaces: 
Práctica I Ejercicios de pasiva refleja I
Práctica II Ejercicios pasiva refleja II

Clasifica las oraciones en activas y pasivas:
Práctica III Juego: voz activa y pasiva

Clasifica las oraciones en pasivas reflejas, pasivas e impersonales:
Práctica IV Test sobre impersonales y pasivas reflejas

SINTAXIS: Ejercicio de aplicación sobre la clasificación oracional

Ejercicio de aplicación: oraciones impersonales, pasivas y tipos de se from Dánisa Garderes

SINTAXIS: Comprueba lo que sabes de clasificación oracional

SINTAXIS: autoinstrucciones para el análisis sintáctico

En los análisis, siempre os digo que preguntar es un método incompleto e inadecuado por el gran porcentaje de errores que asumimos al utilizarlo, pese a ello es el primer acercamiento hacia el significado de las oraciones. Es sumamente importante que, a esta primera fase, le aportes el razonamiento oportuno con las pruebas necesarias que hemos trabajado, hablo por ejemplo de la concordancia, la observación de las categorías gramaticales, etc. 

SINTAXIS: Perífrasis y comprensión de la oración simple

El primer paso para comenzar a analizar sintácticamente es comprender las oraciones. Todos somos capaces de formar oraciones correctamente y con sentido, poner por escrito este razonamiento sólo es cuestión de prestar un poco más de atención. Empieza por estos ejercicios interactivos pinchando en los siguientes enlaces y después comienza a trabajar con tu compañero el contenido de "Comprender las oraciones".

Comprender las oraciones from María Jesús

Perífrasis:

Práctica I:utilízalas y escríbelas

Práctica II: al rojo vivo

SINTAXIS: Distinguir sujeto y predicado

Otro de los problemas que tenemos normalmente es dividir el sujeto del predicado. Siempre hay que hacer caso a la concordancia. Este material imprimible os puede ayudar. Chicos, para encontrar el sujeto, no hay que dejarse llevar por las preguntas. 

También podéis reforzar el entrenamiento analizando las oraciones de las fichas y haciendo estos ejercicios interactivos:

Práctica I: identifica el sujeto 

(Cuidado porque los errores restan puntuación y las respuestas no son correctas si no ponemos las mayúsculas y las tildes). 

SINTAXIS: Concordancia verbal

Esta regla que con la que trabajaremos establece una relación entre el sujeto y el predicado que hace posible formar oraciones bien construidas. Sin ella no podríamos interpretar adecuadamente las oraciones. 

Ejemplo: *Los chicos es encantadores.

*Me encanta las hamburguesas con queso.

Vemos que las oraciones que se forman no tienen un sentido claro, es evidente que hemos alterado su construcción. 

Mejor así: Los chicos son encantadores.

Me encantan las hamburguesas con queso.

Ponte a prueba en los siguientes enlaces y comprueba que lo has entendido.

Concordancia: primera fase

Concordancia: segunda fase

SINTAXIS: los sintagmas

SINTAXIS: ¿Cómo analizamos una oración?

El análisis sintáctico from Pilar Román
Además de esta presentación podéis ver el vídeo de sintaxis de la barra de actividades de la derecha. En los dos archivos van realizando el análisis paso a paso de forma clara y siguiendo las mismas pautas que utilizamos en clase.

SINTAXIS: Las pasivas reflejas y las impersonales

Oraciones pasivas e impersonales from karina Karinaviales839

SINTAXIS: Tabla de ejemplo: el verbo en pasiva

Tabla de verbos en pasiva from María Jesús

SINTAXIS: La clasificación de las oraciones impersonales

Las oraciones impersonales

Las oraciones impersonales se caracterizan por no poseer los dos miembros de la estructura sujeto + predicado, falta en ellas el sujeto. Constan de un único miembro, por eso se las llama también unimembres.

No deben ser confundidas con aquellas otras en las que el sujeto no aparece en forma diferenciada pero va implícito en el morfema de persona del verbo (sujeto omitido):

Tenéis cinco minutos para terminar el examen. S.O= Vosotros

NO ES IMPERSONAL. Sujeto: 2ª persona del plural.

Se dan varias clases de oraciones sin sujeto en español:

1. Impersonales de verbos meteorológicos

El significado de los verbos que sirven de núcleo a estas oraciones tiene relación con los fenómenos de la naturaleza:

                               Ayer llovía mucho.
                              Amanece muy tarde en invierno.
                             Nos granizó una barbaridad durante el viaje.

La ausencia de sujeto es consecuencia del significado estos verbos (llover, lloviznar, granizar, nevar, tronar, relampaguear, etc.). Sin embargo, en sentido figurado, pueden llevar un sujeto explícito como cualquier otro verbo. En estos casos hay que analizarlas como personales y su significado no está relacionado con ningún fenómeno meteorológico.

                               Amanecimos en Valencia. S.O= Nosotros.

                              A Marta le van a llover los suspensos. Suj= Los suspensos.

                             Su voz tronó en la estancia vacía. Suj= Su voz.

                             Amanecí a la vida aquel día. S.O= Yo.

2. Impersonales con el verbo HABER

Es un verbo que sirve para formar los tiempos compuestos de los verbos (yo he comido), sólo es autónomo en construcciones impersonales con el significado de existir.

No hay vergüenza.

Ayer había dos mil jóvenes en el Arche.

Muchos hablantes cometen un vulgarismo, que se debe evitar, haciendo concordar en plural el verbo cuando el complemento directo es plural: *Habían muchas personas en la boda, *Habíamos muchos allí. 

 3. Impersonales con el verbo HACER
El uso del verbo hacer con expresiones temporales o atmosféricas:

Hace muchos días que no vemos a Laura con Javi.  

En esta clase hace calor toda la mañana.

4. Impersonales con el verbo SER
Este verbo se hace impersonal en ciertas construcciones que expresan tiempo:

Es muy tarde.

Ya será de noche.

5. Impersonales con el pronombre SE

El hablante puede expresar, mediante ciertas construcciones con se el desconocimiento de quién/quiénes realizan la acción. Suelen ser oraciones que hacen referencia a costumbres generales.

En Jaén se vive bien.  

Se entra al colegio a las ocho.

Aprobar es fácil, se estudia con esfuerzo y ya está.

Hay que distinguir entre estas impersonales y las pasivas reflejas (o pasivas de se), en las cuales aparece un sujeto gramatical que concuerda con el verbo y puede transformarse en pasiva perifrástica (con ser):

Se aprobó la ley  →  la ley fue aprobada.

Se aprobaron las leyes → las leyes fueron aprobadas.

Ahora después de haber repasado el concepto y la clasificación ya veréis lo poco que os cuesta contestar a estos ejercicios. Haced clik en los enlaces para empezar. Los buenos resultados se disparan si das estos pasos: leer con atención, piensar y responder. Preparados, listos...

Práctica I: Identifica y clasifica las impersonales 
Práctica II: Ejercicios de verdadero o falso